學校簡介
Wollongbar Public School 是 Wollongbar 社區的核心，為當地家庭及附近農村地區提供重要的教育服務。學校的座右銘是 Learning for Life，反映其致力於在每個孩子身上促進學術、社交和情感發展的承諾。專業的教職員工致力於提供符合教育部價值觀的高質量計劃，確保創造出促進高期望學習成果的環境。
作為 The Plateau to the Sea Learning Community 的自豪成員，Wollongbar Public School 受益於十多所當地學校的合作機會和共享專業知識。學校強調強有力的識字和算術技能，在全國測試中表現出色，展示顯著的增值成果。
學生被鼓勵參與廣泛的課程和課外活動，顯著成就包括參加地區和州級體育比賽及表演藝術的機會。學校建立了積極的福利框架，創造一個快樂和支持的學習環境，在這裏培養領導能力和成功。
Wollongbar Public School 也致力於擁抱多樣性和包容性，確保每位學生在其社區中感到被重視。學校專注於恢復性司法實踐，促進學生之間健康的衝突解決，增強其社交和情感能力。通過提供量身定制的學習支持和鼓勵學生表達意見，學校努力使所有學生實現其全部潛能。
辦學理念
在 Wollongbar Public School，我們努力成為一個以學生為核心的合作社區。對學生數據的深刻理解驅動著專注於增長、成就和福祉的高質量計劃。
位置及學區範圍
- Wollongbar Public School
附近或連繫學校
- A Alstonville High School 1.9 km
- B Alstonville Public School 2.2 km
- C Rous Public School 5.0 km
- D Tregeagle Public School 7.1 km
學校概況（2025）
各年級入學人數（2025）
| Grade | Headcount |
|---|---|
| Kindergarten | 34 |
| Year 1 | 26 |
| Year 2 | 32 |
| Year 3 | 41 |
| Year 4 | 29 |
| Year 5 | 31 |
| Year 6 | 50 |
| Total | 243 |
歷年數據
2020年出席率數據缺失：新冠疫情（COVID-19）期間新南威爾士州學校的正常運作受到嚴重影響，教育部未有公布該年度的出席率數字。
| Year | Enrolments | Girls | Boys | Attendance % | ICSEA | Teaching staff (FTE) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 243 | 107 | 136 | - | 1028 | 14.4 |
| 2024 | 248 | 116 | 132 | 89.4 | 1022 | 16.6 |
| 2023 | 265 | 120 | 145 | 89.6 | 1027 | 16.7 |
| 2022 | 293 | 136 | 157 | 85.8 | 1023 | 16.2 |
| 2021 | 293 | 132 | 161 | 91 | 1024 | 16.2 |
| 2020 | 290 | 137 | 153 | - | 1020 | 16.3 |
| 2019 | 307 | 145 | 162 | 93.4 | 1019 | 17.5 |
| 2018 | 310 | 146 | 164 | 93 | 1012 | 16.2 |
| 2017 | 299 | 136 | 163 | 93.6 | 1012 | 15.9 |
| 2016 | 290 | 138 | 152 | 93.9 | 1018 | 15.9 |
| 2015 | 265 | 139 | 126 | 94.8 | 1016 | 14.6 |
| 2014 | 225 | 114 | 111 | 94.6 | 1036 | 12.3 |
| 2013 | 207 | 103 | 104 | 93.5 | 1047 | 12.4 |
| 2012 | 222 | 114 | 108 | 93.1 | 1046 | 12.2 |
| 2011 | 225 | 110 | 115 | 92.7 | 1047 | 12.2 |
| 2010 | 225 | 108 | 117 | - | 1051 | 12.2 |
| 2009 | 212 | 98 | 114 | - | 1061 | 12.4 |
| 2008 | 226 | 107 | 119 | - | 1061 | 12.2 |
2020年出席率數據缺失：新冠疫情（COVID-19）期間新南威爾士州學校的正常運作受到嚴重影響，教育部未有公布該年度的出席率數字。